En la vida cotidiana de una familia podemos escuchar frases de los padres que hacen referencia a la inmadurez de sus hijos pequeños o adolescentes. Tal vez por cansancio, tal vez por la desesperanza que nace al no poder comunicarse de forma efectiva con ellos. Pero, ¿son los niños y adolescentes siempre inmaduros?

Durante el tiempo que llevamos inmersos en esta pandemia, los padres hemos tenido que lidiar con nuestros hijos tal como son. Antes -pre covid-, al estar con ellos un rato en la tarde después del colegio, podíamos obviar, tergiversar, acomodar e incluso imaginar según nuestros estándares…

Hoy en día se observa un problema con respecto a la autoridad; pareciera que ésta dejó de ser una guía confiable en la cual reposar. Más bien, la vemos debilitada en diferentes esferas de la vida humana. Hay poca claridad con respecto a lo que pueden o no hacer quienes tienen autoridad en alguna materia.

Muchas veces los adultos nos referimos al juego infantil como una distracción poco importante, como algo que hacen los niños cuando no están ocupados en algo más útil. Por lo mismo, hoy en día el juego espontáneo puede ser fácilmente reemplazado por juegos electrónicos, televisión, tareas escolares o talleres extra programáticos.

Frente a los tiempos difíciles que nos toca atravesar como humanidad, una pregunta que brota con fuerza es: ¿cómo me cuido a mí mismo y cuido a los que me rodean? Más intensa se vuelve esta pregunta en el corazón de un padre o una madre que, además de sí mismo, tiene a su cargo a otros.

¿Quién es el Padre? Es quizá hoy, más que nunca, una pregunta profunda y llena de sentido; más aún cuando en la actualidad la figura del padre y todo lo que en él se representa se ve cuestionado.

¿Quién duda de que en el contexto de la actual pandemia por el COVID-19 estamos en tiempos especialmente difíciles de sobrellevar? Es una catástrofe, una tragedia. Pero para quien aún no lo vea así, puede considerar la cantidad de difuntos junto con la variedad de problemáticas laborales y económicas que aumentan día a día

Siempre que el psicólogo está ante una persona que le pide ayuda, se encuentra ante una realidad muy misteriosa y de una máxima perfección dentro de las realidades posibles a contemplar: la vida personal.

La psicología moderna ha ido cobrando conciencia acerca de la importancia de la calidad del vínculo entre el terapeuta y el paciente. Es muy conocido que algunos estudios han atribuido a este vínculo la mayor fuerza sanadora de la psicoterapia, incluso por encima de la destreza técnica y de la orientación teórica del psicólogo.

La “psicología del desarrollo” es un área de la psicología que describe y estudia las diversas etapas del desarrollo psicológico humano. En este apartado me propongo esbozar dicho desarrollo en “clave amor”, es decir, describir la vida según las características del amor en cada etapa del desarrollo.

La resiliencia es una temática muy interesante en la psicología actual, ya que nos enseña cómo cualquier ser humano es capaz de ir en contra de todas las estadísticas y quebrar los moldes preconcebidos para él. La resiliencia siempre ha sido uno de mis temas favoritos en psicología.

Se acerca fin de año. Para muchos jóvenes significa el término de la etapa escolar y el momento de decidir qué quieren hacer con su vida. En Chile, se han estado preparando para la PSU, una prueba que se aplica a nivel nacional, requisito para ingresar a gran parte de los programas de formación universitaria.

Los últimos acontecimientos que han ocurrido en Chile, sin duda que a nadie dejan indiferente. Hemos sido testigos de hechos de violencia, destrucción y vandalismo con respuesta de estado de emergencia, toque de queda; acontecimientos que siembran un ambiente de incertidumbre y cierto temor hacia el futuro del país.

Vivimos en un mundo cambiante y rápido donde no hay tiempo para la contemplación. El mundo moderno perdió la facultad de contemplar. La modernidad, poco a poco, ha destruido la capacidad de admirarse y disfrutar, con lo cual nos vamos ensimismando en un mundo de logros materiales y una vida chata y sin más sentido que el tener.

Todos quienes nos dedicamos a la psicología hemos experimentado alguna vez el miedo de nuestros interlocutores a que los estemos analizando o descubriendo algo oculto sobre ellos. Esta experiencia responde a una concepción errónea de nuestra profesión que es preciso desterrar, sobre todo quienes suscribimos una psicología integral de la persona.

Las influencias no-normativas son sucesos inusuales o no esperables dentro del ciclo vital de alguna persona; por ejemplo: haber tenido un accidente grave que requiera largo tiempo de recuperación, o la muerte prematura de uno de los padres durante la infancia.

No es extraño encontrarnos con personas que padecen psicológicamente y que, deseando sentirse mejor, no son coherentes al momento de querer cambiar algunas conductas. Este padecer puede ser producto de vicios, en el sentido de que puede existir una decisión a la base de tal padecer. Es posible que este fenómeno anule todo esfuerzo y constituya un problema a abordar en la misma terapia.

Que la vida hay que tomársela en serio al parecer no cabe duda, ¡es una! Lo que hagamos o dejemos de hacer a lo largo de ella tendrá consecuencias en los demás y en nosotros mismos, lo cual habla de que esta no se puede vivir a la ligera. La vida para ser bien vivida hay que tomarla en serio.

Desarrollo, crecimiento, maduración, entre otras, son nociones que pertenecen al acervo de la psicología. Sin embargo, autores y manuales no se refieren al origen y fin de tales procesos.

Magda B. Arnold nació el 22 de diciembre de 1903, en Moravská Třebová, República Checa. Psicóloga, investigadora y profesora universitaria (Loyola University) conocida fundamentalmente por ser pionera en la teoría cognitiva de las emociones.